PRIMARY TET PRACTICE SET : সুপ্রিয় ছাত্র-ছাত্রীরা, আজকের পোস্টে প্রাইমারি টেট প্র্যাকটিস সেট PDF টি শেয়ার করলাম। যেটির মধ্যে সম্পূর্ণ সিলেবাসভিত্তিক শিশু বিকাশ ও পেডাগোগী বিষয় থেকে ত্রিশটি প্রশ্ন দেওয়া আছে। এটি তোমরা প্র্যাকটিসের মাধ্যমে প্রাইমারি টেট পরীক্ষার প্রস্তুতিকে অনেকটা এগিয়ে নিয়ে যেতে পারবে।
সুতরাং সময় অপচয় না করে প্র্যাকটিসের প্রশ্নগুলি কুজি আকারে দেখে নাও এবং অফলাইনে ভালোভাবে প্র্যাকটিসের জন্য নীচ থেকে পিডিএফ ফাইলটি সংগ্রহ করে নাও।
Child Development and Pedagogy :
প্রাথমিক টেট (Primary TET) পরীক্ষার জন্য শিশু বিকাশ ও শিক্ষা বিজ্ঞান / Child Development and Pedagogy (CDP) অন্যান্য বিষয়গুলোর মতোই একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। সুতরাং নীচে Child Development and Pedagogy (CDP) / শিশু বিকাশ ও শিক্ষা বিজ্ঞান থেকে একটি প্রাক্টিস সেট (CDP Practice Set) দেওয়া হলো যা আপনাদের আগত প্রাইমারি টেট, সি.টেট, আপার প্রাইমারি পরীক্ষার প্রস্তুতে অনেকটাই সাহায্য করবে। সুপ্রিয় ছাত্র-ছাত্রী আপনারা আজকের Child Development and Pedagogy/ CDP Practice Set (শিশু বিকাশ ও শিক্ষা বিজ্ঞান প্র্যাকটিস সেট) থেকে কতোগুলো প্রশ্ন-উওর পারলেন সেটা অবশ্যই আমাদের কমেন্ট বক্সে কমেন্ট করে জানাবেন, তাহলে পরবর্তী Child Development and Pedagogy (CDP) Practice Set সাজাতে সুবিধা হবে।
Primary TET CDP Practice Set – 06
1. শিক্ষক মহাশয় শ্রেণিকক্ষে ঢুকে দেখলেন যে ছাত্রেরা খুব গোলমাল করছে তিনি কি পদক্ষেপ নেবেন ?
(A) শুরুতে বকাবকি করবেন
(B) শাস্তিদান করবেন
(C) ছাত্রদের আকর্ষণীয় কিছু করবেন
(D) প্রধানশিক্ষককে খবর দেবেন
2. পাঠ্য বিষয় আকর্ষণীয় করে তোলার জন্য শিক্ষক শ্রেণীকক্ষে কোন ব্যবস্থা নেবেন ?
(A) শিক্ষকসহায়ক উপকরণের ব্যবহার করবেন
(B) আকর্ষণীয় বিষয় পাঠ করাবেন
(C) ছাত্রদের মাঠে পাঠাবেন
(D) গৃহে অনুশীলন করতে বলবেন
3. প্রাথমিক স্তরের শিশুদের পক্ষে নীচের কোন্ ধরণের পাঠ বেশি আকর্ষণীয় হতে পারে ?
(A) মুখস্ত পাঠ
(B) আলোচনা পদ্ধতি
(C) বক্তৃতা পদ্ধতি
(D) খেলাভিত্তিক পাঠদান পদ্ধতি
4. সহপাঠক্রমিক কাজের উপযোগিতা কি?
(A) এটি শুধু দৈহিক বিকাশ করে
(B) এটি শুধু মানসিক বিকাশ করে
(C) এটি যৌথভাবে দেহ মনের বিকাশ করে
(D) কোনটাই নয়
ANSWER(C) এটি যৌথভাবে দেহ মনের বিকাশ করে
5. বিদ্যালয়ে সহপাঠিদের সাথে ভ্রমণের উদ্দেশ্য কি ?
(A) বহির্জগতের সাথে পরিচিতি ঘটানো
(B) একঘেয়েমির অবসান
(C) বন্ধুদের সাথে ভাববিনিময়
(D) উপরের সবকয়টি
6. নীচের কোনটি পাঠ্যবিষয়কে মনে রাখার কৌশল হিসাবে ব্যবহার করা যায় ?
(A) ছাত্রদের ভয় দেখিয়ে
(B) গৃহের কাজ বাড়িয়ে
(C) বিষয়ের অনুশীলন বাড়িয়ে
(D) কোনটাই নয়
7. বিদ্যালয়ে “মিড-ডে-মিলে”র উপযোগিতা কোনটি ?
(A) আর্থসামাজিকভাবে পিছিয়ে পড়াদের খাদ্যের ও পুষ্টির ব্যবস্থা
(B) একত্রে ভোজনের আনন্দদান ও সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়া
(C) স্কুলছুটের সংখ্যা কমানো
(D) সবকটি সঠিক
8. বিদ্যালয়ে ধর্মীয় বিদ্বেষ যাতে ছাত্রছাত্রীদের মধ্যে না আসে তার জন্য নীচের কি করা উচিত?
(A) ধর্মপাঠ করানো উচিত
(B) পরধর্ম সহিষ্ণুতা ছাত্রছাত্রীদের শেখানো
(C) বিদ্যালয়ে ধর্মীয় নেতাদের আনা উচিত
(D) বিদ্যালয়ে সকল ধর্মের উপাসনাস্থল করা উচিত
9. “Psyche” কথার অর্থ কি ?
(A) মন
(B) বিজ্ঞান
(C) আত্মা
(D) আত্মা-মন
10. কার মতে মনোবিজ্ঞান হল চেতনার বিজ্ঞান ?
(A) ভুণ্ড
(B) টিচেনার
(C) অ্যাঞ্জেল
(D) লক
11. পিঁয়াজে, ভন গ্লেসার ফেল্ড ইত্যাদিগণ কোন ধরণের নির্মিতিবাদের প্রবক্তা ?
(A) সমাজনির্ভর
(B) ব্যক্তিনির্ভর
(C) দলনির্ভর
(D) গোষ্ঠীনির্ভর
12. শিক্ষাবিদ ইয়র্কম্যান সিম্পসন শিখনের কয়টি বৈশিষ্ট্যের কথা বলেছেন ?
(A) 7টি
(B) 9টি
(C) 11টি
(D) 5টি
13. শিক্ষাপ্রদীপণ নীচের কোন্ বিষয়ে সাহায্য করে ?
(A) শিক্ষার্থীর দ্রুত বিষয় আয়ত্তকরণে
(B) ধারণা গঠন করতে
(C) দীর্ঘ সময়ের জন্য মনে রাখতে
(D) সবকয়টি
14. নীচের কোন প্রক্রিয়াটি শিক্ষক ও শিক্ষার্থী দুজনের কার্যপ্রক্রিয়া পর্যালোচনা করে ?
(A) ফ্লাণ্ডার্স মিথষ্ক্রিয়া পদ্ধতি
(B) সার্ভে পদ্ধতি
(C) কেস স্টাডি
(D) পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি
15. নীচের কোনটি শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের প্রাসঙ্গিক বিষয় নয় ?
(A) স্মৃতি
(B) বিস্মৃতি
(C) কল্পনা
(D) দিবাস্বপ্ন
16. শিক্ষাক্ষেত্রে “Tabula Base” শব্দটি ব্যবহার করেন –
(A) জন লক
(B) মন্তেসরি
(C) ডিউই
(D) প্লেটো
17. অহং, ইদম এবং অধিশাস্তার ভেতরে কোনটি সবচেয়ে শক্তিশালি ?
(A) অহং
(B) ইদম
(C) অধিশাস্তা
(D) সমান শক্তিশালি
18. বিদ্যালয়ের শুরুতে প্রার্থনা করার প্রয়োজনীয়তা কি ?
(A) মনোসংযোগ তৈরী
(B) জাতীয় সংহতির বিকাশ
(C) পাঠগ্রহণের উপযুক্ত করে তৈরী করা
(D) সবকয়টি
19. বিদ্যালয়ে কোন ধরণের ক্রীড়ার উপযোগিতা বেশি ?
(A) হস্ত সঞ্চালন মূলক
(B) মস্তিষ্ক সঞ্চালন মূলক
(C) দেহ সঞ্চালন মূলক
(D) একক ক্রীড়া
20. “I want to psychologize education” কে বলেছেন ?
(A) ডিউই
(B) পেস্তালৎসি
(C) মন্তেসরি
(D) রুশো
21. মনোবিদ্যার বিষয়বস্তু হল বিভিন্ন ধরনের –
(A) মানসিক প্রক্রিয়া
(B) সামাজিক প্রক্রিয়া
(C) নৈতিক প্রক্রিয়া
(D) ধর্মীয় প্রক্রিয়া
22. নিম্নের কোন্ বিষয়টি মনোবিজ্ঞান দ্বারা নির্ধারিত নয় ?
(A) পাঠ্যক্রম
(B) শিক্ষণ পদ্ধতি
(C) শিক্ষার লক্ষ্য
(D) শৃঙ্খলা
23. ধারণা গঠনের শেষ স্তরটি হল –
(A) দর্শনের স্তর
(B) প্রত্যক্ষ স্তর
(C) বিশ্লেষণের স্তর
(D) নামকরণের স্তর
24. সংবেদন হল বস্তুকেন্দ্রিক –
(A) সামাজিক প্রক্রিয়া
(B) মানসিক প্রক্রিয়া
(C) দৈহিক প্রক্রিয়া
(D) সাংস্কৃতিক প্রক্রিয়া
25. সংবেদনমূলক অভিজ্ঞতার অর্থপূর্ণ সমন্বয় হল —
(A) স্মরণ
(B) শিখন
(C) পরিণমন
(D) প্রত্যক্ষণ
26. মনোযোগের একটি বস্তুগত নির্ধারক হল —
(A) পুরস্কার
(B) তিরস্কার
(C) অভিনবত্ব
(D) উৎসাহ
27. বিশেষ মানসিক ক্ষমতার একটি উল্লেখযোগ্য বৈশিষ্ট্য হল —
(A) পরনির্ভরশীলতা
(B) বুদ্ধি
(C) গুণগত পার্থক্য
(D) স্মৃতি
28. তীব্রতা, আয়তন, স্থায়িত্ব, স্বাতন্ত্র্য প্রভৃতি হল মনোযোগের –
(A) বিষয়গত নির্ধারক
(B) বস্তুগত নির্ধারক
(C) দেহগত নির্ধারক
(D) মনোগত নির্ধারক
29. সামর্থ্য বলতে নিম্নের কোনটিকে বোঝায় না ?
(A) বুদ্ধি
(B) শিখন
(C) কর্ম
(D) স্মৃতি
30. সর্বশিক্ষা অভিযান শুরু হয় –
(A) 2000 সালে
(B) 2002 সালে
(C) 2004 সালে
(D) 2006 সালে
